Formation Gérer les risques et opportunités dans les projets Mixte : présentiel / à distance

Cette formation sur la gestion des risques projets répond à un fort besoin, des chefs de projet et des directions des entreprises, de trouver des ressources face aux contraintes grandissantes sur les coûts et délais des projets, amenant les acteurs à prendre plus de risques, plus tôt, dans le processus de gestion de projet.

Pour piloter ces risques, comme n'importe quel autre paramètre du projet, cette formation vous fera découvrir les étapes et vous fournira les outils du management des risques dans les projets.

• Identifier, évaluer, traiter et maîtriser les risques.
• Intégrer le pilotage des risques projet dans le management.
• Mettre en place une culture de management des risques projet.

• Chef de projet
• Membre d'une équipe projet
• Membre d'un Comité de Direction
• Manager encadrant des équipes projet

S'approprier le processus de gestion des risques

• Risques et aléas, imprévus et incertitudes.
• Menaces et opportunités.
• La typologie des risques.
• La particularité des risques projet par rapport aux autres risques de l'entreprise.
• Les étapes du processus global du management du risque.
• Le plan de management des risques projet.

Identifier tous les risques du projet

• Les méthodes d'analyse par phase, fonctionnalité, cause, origine.
• Les check-lists de risques par type de projet.
• L'organigramme des risques pour organiser et hiérarchiser les risques.

Conduire l'analyse qualitative des risques

• L'évaluation de la probabilité et de la gravité.
• La mesure de la criticité.
• Les matrices de risques.

Conduire l'analyse quantitative des risques

• Les méthodes à dire d'expert.
• La simulation de Monte Carlo :
• Principe et cas d'application avec des macros Excel.

Élaborer le plan d'action pour traiter les risques

• Les différents modes de traitement des menaces et des opportunités : réduction/amélioration, transfert/partage, élimination/exploitation, acceptation.
• Les provisions budgétaires pour couvrir les coûts.
• Les provisions planning pour couvrir les délais.

Utiliser la créativité pour transformer les risques en opportunités

• Les principes de la créativité.
• Pratiquer 2 outils créatifs pour transformer les risques en opportunités: le brainstorming ; la pensée latérale.
• Trier et sélectionner les actions.

Surveiller les risques

• La détection de l'apparition des risques.
• La mise en œuvre des plans palliatifs et des plans de secours.
• La revue des risques et opportunités projet.
• Les risques et opportunités : indicateurs clé du tableau de bord.

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Alternance d'apports théoriques et de mises en pratique contextualisées.
• Progression pédagogique structurée, de la compréhension à la mise en œuvre opérationnelle.
• Pédagogie immersive favorisant une mise en application immédiate des compétences.
• Formation interactive et participative s'appuyant sur des ateliers pratiques, études de cas et échanges collectifs (+ 60 % du temps de formation.)
• Séquences pédagogiques rythmées et évaluations formatives régulières pour renforcer l'ancrage des apprentissages.
• Supports de cours, ressources documentaires et références mis à disposition par le formateur

En amont de la formation (évaluation en ligne dans l'extranet apprenant)

• Recueil des besoins et des attentes des participants.
• Auto-positionnement permettant d'évaluer le niveau initial des apprenants.

Tout au long de la formation

• Évaluations continues réalisées par le formateur travers des questions orales, exercices, QCM, études de cas et mises en situation pratiques.
  
  

À l'issue de la formation (évaluations en ligne dans l'extranet apprenant)

• Auto-positionnement afin de mesurer l'acquisition des compétences visées.
• Validation de l'acquisition des compétences par le formateur
• Questionnaire de satisfaction « à chaud » à l'issue de la formation
• Questionnaire de satisfaction "à froid", 45 jours après la formation afin d'évaluer l'ancrage des acquis et leur mise en application en situation professionnelle.

• Admission sans disposition particulière