Anglais | Réussir votre TOEIC Mixte : présentiel / à distance

Vous souhaitez passer l'examen TOEIC® pour vous situer sur l'échelle CECRL, pour embellir votre CV ou pour des raisons de mobilité interne.

Nous vous proposons une approche simple et pragmatique, destinée à vous préparer pour le passage du TOEIC® 4 Skills

Ce parcours comporte 20h d'accompagnement avec un formateur avec en complément un accès pendant un an à 60h de cours e-learning pour perfectionner votre anglais et réussir votre TOEIC® Test.

• Comprendre le test TOEIC et s'entraîner à le passer en bonnes conditions,
• Connaître les astuces et les pièges à éviter lors d'un passage de test TOEIC®,
• Faire un bilan de ses forces et faiblesses en anglais,
• Renforcer les bases grammaticales – modaux, temps verbaux, conditionnel...
• Elargir son panel de vocabulaire,
• Améliorer sa communication orale,
• S'exprimer et se faire comprendre de façon claire et structurée,
• Améliorer sa compréhension orale et mieux comprendre ses freins à la compréhension.

Analyse du test TOEIC® 4 Skills

• Avoir un aperçu global de toutes les parties du test – la structure, le vocabulaire spécifique, les pièges à éviter

• Acquérir les techniques et astuces pour réussir son test
• Passer des tests ‘blancs' – pour identifier ses forces, faiblesses et axes de progression

Première partie - Listening section

• Faire des Exercices et jeux pour élargir le panel de vocabulaire

• Travailler les formes de questionnement ( subject/object questions, Wh- questions, Tag questions )

• Travailler les Homophones / homonymes, faux amis, collocations courantes

• Appliquer et expérimenter les techniques à utiliser pour chaque partie

Deuxième partie – Speaking section

• S'entraîner à lire des textes courtes à haute voix ( sons fort et faibles dans les mots, pauses, intonation, liaison etc.. )

• S'entraîner à décrire des images de manière varié, complète et concise.

• S'entraîner à répondre à des questions – générale et à base de tests ‘blancs'

• S'entraîner à structurer une opinion sur un sujet

Troisième partie – Reading section

• Faire un focus sur les points grammaticaux nécessaires – révélés lors des tests ‘blancs'

• Réviser les bases en fonction des erreurs faites lors des tests ‘blancs'

• Appliquer et expérimenter les techniques à utiliser pour chaque partie
• Faire des exercices et jeux de vocabulaire

Quatrième partie – Writing section

• S'entraîner à écrire des phrases courtes pour décrire une image.
• S'entraîner à répondre à une demande écrite – avec l'aide de supports ETS
• Travailler sur l'écriture d'un essai d'opinion – planification / structuration / écriture / relecture

Cette formation est inscrite au RNCP RS6151

Certificateur : ETS Global Service

RS6151 - Test TOEIC (Test of English for International Communication) (francecompetences.fr)

• Toute personne souhaitant se préparer au passage du TOEIC®

•  Le niveau A1 est requis pour être éligible à cette formation

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Apports des connaissances communes.
• Mises en situation sur le thème de la formation et des cas concrets.
• Méthodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
• Equilibre théorie / pratique : 60 % / 40 %.
• Supports de cours fournis au format papier et/ou numérique.
• Ressources documentaires en ligne et références mises à disposition par le formateur.
• Pour les formations en présentiel dans les locaux mis à disposition, les apprenants sont accueillis dans une salle de cours équipée d'un réseau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un ordinateur avec les logiciels appropriés est mis à disposition (le cas échéant).

• En amont de la formation
• Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).
• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.
• Tout au long de la formation
• Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...
• A la fin de la formation
• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.
• Evaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.
• Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.
• Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.