Les fondamentaux de C++ Mixte : présentiel / à distance

• Programmer objet en C++
• Maîtriser l'héritage et le polymorphisme
• Connaître les types de fonctions dont les inline
• Gérer la mémoire et les pointeurs
• Utiliser la STL
• Surcharger des opérateurs

C++ langage basé sur le C : rappels

• Instructions, déclaration de variables, types, et littéraux
• Portée des variables
• Les opérateurs et leurs priorités
• Les conditions, opérateurs logiques
• Les boucles, while, do while, for, break continue, goto

Structure d'un programme :

• Le préprocesseur C / C++
• Header et implémentation
• Utilisation des constantes
• Compilation conditionnelle
• Déclaration anticipée (forward)

Définition de fonctions :

• La stack
• Appel d'une fonction
• Passage par valeur ou par référence
• Passage par pointeur
• Pointeur sur fonction

Les classes :

• Définition d'une classe
• Gestion de l'encapsulation
• Constructeur
• Membres et fonctions statiques d'une classe
• "this"

Gestion de la mémoire :

• Context Automatique, rappel sur la stack
• Context Statique
• Context dynamique
• Destructeur d'une classe

Const :

• L'intérêt du const
• Paramètres const
• Fonctions membre const

Fonctions inline :

• Inline implicite
• Inline explicite
• Impact sur la compilation
• Impact sur le code généré

Héritage et polymorphisme :

• Héritage public de C++
• Construction des classes dérivées
• Utiliser la ZIM
• Fonctions virtuelles
• Fonctions virtuelles pures et classes de bases abstraites
• Destruction des classes dérivées

Surcharge d'opérateur :

• Opérateur de cast
• Opérateur de pointeur
• Opérateur

Constructeur de copie et surcharge d'opérateur d'affectation :

• Surcharge du constructeur de copie
• Surcharge de l'opérateur d'affectation

La STL :

• Les conteners
• Les itérateurs
• Les algorithmes

Gestion des exceptions :

• Les problématiques
• Exception et références
• Exception et valeurs
• Exception et pointeurs

• Développeurs
• Chefs de projets
• Concepteurs

• Connaissances en langage C

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• ·       Apports des connaissances communes.
• ·       Mises en situation sur le thème de la formation et des cas concrets.
• ·       Méthodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
• ·       Equilibre théorie / pratique : 60 % / 40 %.
• ·       Supports de cours fournis au format papier et/ou numérique.
• ·       Ressources documentaires en ligne et références mises à disposition par le formateur.
• ·       Pour les formations en présentiel dans les locaux mis à disposition, les apprenants sont accueillis dans une salle de cours équipée d'un réseau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un ordinateur avec les logiciels appropriés est mis à disposition (le cas échéant).
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En amont de la formation

·       Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).

·       Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.

Tout au long de la formation

·       Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation

·       Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.

·       Evaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.

·       Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.

·       Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.