UML 2 | Analyse et conception Mixte : présentiel / à distance

• Actions Collectives OPCO Atlas
  Cette formation peut être prise en charge à 100% dans le cadre des Actions Collectives.
  Pour en bénéficier, contactez-nous à hello.institute@docaposte.fr et complétez votre inscription sur campusAtlas.

En savoir plus sur les dispositifs de financement

• Découvrir les différentes phases de la modélisation objet en UML
• Savoir traduire un besoin fonctionnel en s'appuyant sur les diagrammes UML
• Appréhender UML de façon opérationnelle sur toutes les étapes du projet de développement
• Maitriser les bonnes pratiques de conception logicielle fondamentale

1. Introduction à UML 2

• Métier et modélisation
• Le modèle
• Analyser et concevoir une solution informatique
• Impacts des langages de programmation
• Changement vers l'analyse/conception Objet

2. Présentation

• Types de diagrammes (statiques et dynamiques)
• Démarches de modélisation
• Les extensions
• Notation

3. Exprimer les besoins

• Objectifs et utilisation
• Fonctionnalités du système
• Eléments du diagramme et étapes de construction
• Identification des acteurs, les scénarios
• Formats, pré et post conditions, types de relations
• Besoins fonctionnels et non fonctionnels : l'approche FURPS
• Description étoffée des interfaces
• Modéliser le métier
• Décrire les processus métier (Identifier les processus métier et les rôles externes et internes)
• Structure interne du métier
• Les processus : activity diagram

4. Modélisation conceptuelle des informations métier

• Découverte du diagramme fonctionnel
• Diagramme de cas d'utilisation
• Élaboration d'un modèle des besoins (bonnes pratiques)
• Définir :
  • Les acteurs
  • Les cas d'utilisation et les décrire
• Délimiter le système
• Structurer le diagramme des cas d'utilisation
• Découverte des diagrammes structurels
• Diagramme :
  • De classes
  • D'objets
  • De composants
  • De déploiement
  • De packages (UML V2.0)
  • De structures composites (UML V2.0)

5. Modèle des besoins vers le diagramme de classes

• Concept de classe, d'attribut, d'association, d'opération
• Héritage, généralisation et spécialisation
• Agrégation et composition
• Attribut de lien, classe d'association
• Association qualifiée, rôle, contrainte
• Relever les classes potentielles
• Définition des concepts
• Relever les attributs
• Définition des associations et des multiplicités
• Vérification des chemins d'accès
• Découverte des diagrammes comportementaux
• Diagramme :
  • De séquence
  • D'état
  • De communication
  • D'activités
  • De vue d'ensemble des interactions
  • De temps

6. Principe des diagrammes dynamiques

• Message et événement
• Etat, transition, entry, exit
• Action, activité, contrainte, argument
• Analyser
• Analyser le processus de développement (objectifs, approche MDA, architecture logique en couches)
• Modélisation statique des classes
• Modélisation dynamique

7. Conception

• Conception des composants du logiciel et de leur déploiement
• Conception des classes de conception
• Finaliser le système
• Architecture logicielle et matérielle du système
• Organisation en couches
• Paquetages et relations
• Diagramme de composants et de déploiement

• Architectes logiciels,
• Développeurs,
• Analystes,
• Chefs de projets…

• Admission sans disposition particulière

• Connaitre la programmation orientée objet.

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Apports des connaissances communes.
• Mises en situation sur le thème de la formation et des cas concrets.
• Méthodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
• Equilibre théorie / pratique : 60 % / 40 %.
• Supports de cours fournis au format papier et/ou numérique.
• Ressources documentaires en ligne et références mises à disposition par le formateur.
• Pour les formations en présentiel dans les locaux mis à disposition, les apprenants sont accueillis dans une salle de cours équipée d'un réseau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un ordinateur avec les logiciels appropriés est mis à disposition (le cas échéant).

En amont de la formation

• Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).
• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.

Tout au long de la formation

• Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation

• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.
• Evaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.
• Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.
• Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.

NB : dans le cadre d'une Action collective, chaque stagiaire bénéficiaire sera contacté par un prestataire choisi par l'Opco Atlas afin d'évaluer « à chaud » la qualité de la formation suivie.